Il
progetto V.I.E. : finalità e obiettivi raggiunti
Materiali
prodotti
Incontro
di progetto
Indagini,
questionari, elaborazioni
Verbale
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L’obiettivo del progetto è di promuove e agevolare la mobilità e l’integrazione delle persone in Europa, sia per quanto riguarda l’istruzione che il mercato del lavoro.
Per conseguire tale obiettivo si intende:
- sollecitare la consapevolezza degli studenti nei confronti delle diverse culture e costumi nell’ambito dell’Europa;
- educarli ad una maggiore accettazione delle differenze e a trovare i punti di contatto in seno a culture diverse
- indurli alla riflessione e all’analisi degli aspetti comuni e delle diversità
- sviluppare un atteggiamento scevro da preconcetti e pregiudizi razziali
- in tal modo, ampliare l’orizzonte dei giovani e renderli più tolleranti nei confronti dei loro concittadini Europei
- indurli ad una serena e pacifica accettazione degli “altri”.
Il progetto si propone di sviluppare un atteggiamento positivo e collaborativo nei confronti di tutti coloro che sono portatori di una cultura diversa, cioè immigrati, minoranze etniche, alunni svantaggiati. Inoltre, sottolineare la consapevolezza che, in quanto cittadini d’Europa,siamo tutti uguali pur nella nostra diversità.
Promuovendo tolleranza e comunicazione, le parti coinvolte potranno offrire modelli positivi di comportamento diffondendoli nella comunità giovanile, a livello locale e nazionale, contribuendo così all’integrazione degli “altri”.
I partner impegnati nel progetto, attraverso quanto sopra illustrato, auspicano di sollecitare nei giovani coinvolti la consapevolezza che la società europea è una società fatta da vari colori; questi vari colori rappresentano le diverse culture ed è precisamente questa varietà che rende la società europea così ricca e interessante. Una società in cui i cittadini mostrano rispetto gli uni verso le caratteristiche degli altri e apprendono a vivere in pace e fiducia reciproca in un’Europa le cui barriere sono state rimosse ma in cui tutti noi conserviamo i nostri caratteri distintivi, propri della nostra cultura.
Primo anno di attività:
Risultati e prodotti realizzati
- i gruppi di alunni dei paesi partner (Islanda, Romania, Estonia, Italia), divisi in gruppi,si sono conosciuti tramite scambio di email e foto per costituire un sano spirito di gruppo e avviare proficuamente il lavoro sul progetto.
- Durante la seconda parte dell’anno si sono scambiati informazioni sulla scuola, la città, il tempo libero, il cibo, la moda, le festività e lo sport.
- Alla fine dell’anno di attività hanno elaborato questionari destinati agli immigrati e alla gente del posto (riguardanti il grado di accettazione, tolleranza, difficoltà di inserimento ecc.) e raccolto i dati.
- I materiali prodotti sono stati aggiunti alla pagina web del Progetto.
Secondo anno di attività:
Novità, risultati e prodotti realizzati
- Un altro partner (Danimarca) si è aggiunto a i precedenti mentre con il trasferimento della docente referente la Romania è presente con una nuova scuola
- I gruppi di alunni sono stati aggiornati con i nuovi partner e i nuovi studenti si sono presentati agli altri
- Nella prima fase di attività, gli studenti si sono scambiati materiali
- - musica: brani musicali popolari tra i loro coetanei nei rispettivi paesi (Danimarca, Estonia, Islanda, Italia, Romania) e considerati i più rappresentativi;
- film: gli studenti hanno scelto un film recente prodotto nel loro paese, ne hanno descritto la trama, inviato una recensione (comprendente il tema del film, i personaggi, il giudizio sul film) con il loro commento sulla scelta della pellicola.
- letteratura: gli studenti hanno scelto un racconto, una storia popolare, un brano da un romanzo o una poesia da far leggere e commentare ai loro partner. La scelta ha riguardato testi ritenuti tipici e particolarmente rappresentativi della nazione, sia antichi che moderni.
- Nella seconda parte, dopo l’incontro di progetto svoltosi a Copenhagen con la partecipazione delle delegazioni dei 5 paesi partner, si sono elaborati questionari differenziati da rivolgere a<i vari gruppi dei paesi membri per analizzare la situazione dell’immigrazione / integrazione nelle varie realtà locali.
- I questionari saranno elaborati e i risultati notificati ai vari partners.
- I materiali prodotti sono stati aggiunti alla pagina web del Progetto.
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